Man erfährt zunächst, was man sehen soll. Und damit wird das Erkennen eingeleitet und geprägt. „Das könnte / muss doch das Krokodil sein?!“ „… der Eisbär?!“ oder „… der Löwe?“ So funktioniert ein Pseudo-Erkennen.

Der Test im Hinblick auf eine – trotz Abstraktion – gelingende Wahrnehmung entfällt.

„Das könnte / muss doch das Krokodil sein?!“, „… der Eisbär?!“, „… die Giraffe?!“ oder „… der Löwe?“